20

2.4. Проекты, направленные на повышение конституционно-право-

вой культуры населения, конкретных возрастных и профессио-

нальных групп.

2.5. Проекты, направленные на развитие духовных, социально-нрав-

ственных потребностей и способностей: достоинство, самосовер-

шенствование, конституционно-гражданская самоидентификация, 

нравственно-духовное развитие, гуманитарно-правовая активность.

2.6. Проекты, направленные на формирование конституционной 

идентичности, «чувства гражданина нации», способности к 

конституционному консенсусу. 

2.7. Проект формирования и развития «Ассоциации новых консти-

туционалистов России» (АНКОР): цели и формы деятельно-

сти, методы достижения консенсуса, место и роль в развитии 

нравственно-духовной ситуации в стране.

2.8. Ваша авторская номинация.

III категория 

«Научно-практическое комплексное решение акту-

альных проблем развития российского социума»

В данной категории рассматриваются интегрально-стратегические 

комплексные научно-практические платформы и программы, направ-

ленные на решение актуальных проблем устойчивого конституцион-

ного развития современной России. Номинации:

3.1. Российский конституционализм как практическая реализация 

основного вопроса политософии: как человеку жить достойно 

среди людей, в родной стране и в современном мире.

3.2. Системное противодействие коррупции: субъекты конституци-

онного партнерства, гуманитарно-правовые средства, эффек-

тивные стратегии.

3.3. Местное самоуправление и поселенческая самоорганизация 

как средство формирования конституционной правоспособно-

сти гражданской нации: цели – ценности – методы.

3.4. Конституционные основы информационного общества: меха-

низмы обеспечения свободы слова и свободы информации.

3.5. Конституционные принципы формирования гражданского об-

щества: ценности – люди – стратегии.

3.6. Оптимальная модель развития экономики: стратегии конку-

рентоспособности, конституционная экономика, рынок труда.

3.7. Духовная культура и социальная память: инновационные прак-

тики конституционного, гуманитарно-правового просвещения и 

воспитания (школьное, вузовское и послевузовское образование).

3.8. Конституционное мировоззрение как основа идентификации 

российской гражданской нации: от диалога поколений к кон-

ституционному консенсусу.